4月26日，教育学院“一期一会”如期开讲，邀请到天津大学教育学院2021级职业技术教育专业博士研究生陆宇正围绕——将“三师素养”贯彻到底：从工科本科生到职业教育研究生的转型，与2022级研究生进行交流分享。

　　陆宇正博士生本科就读物联网工程专业，硕士、博士就读职业技术教育专业，曾获浙江省优秀毕业生，浙江省思政微课三等奖，参与省部级课题10余项，主持2项省部级课题，硕博阶段已发表10余篇高水平学术论文。

　　学长向同学们解读了“何为三师素养”、“为何新葡的京集团350vip8888教师后备军要发展三师素养”、如何提升“三师素养”。分析了我们为何要选择成为一名教师？我们想做什么？我们能做好什么？外界认为我们能做好什么？我们能给学生带来什么？引导同学们独立思考，让大家更加明确自己作为一名新葡的京集团350vip8888方向硕士研究生的定位。对研究生期间如何培养和提高教学能力、专业能力以及研究能力给出了详尽的建议——成为一位有趣的教师、成为一位专业的教师、成为一位创造更大价值的教师。学长还分享了在中职学校的实习任教经历，共勉在读研究生们提高专业水平，打磨教学能力，培养科研思维，“下真功夫、注重细节、有始有终、培养甲方思维”。希望同学们选择职业教育成为未来的职业领域，感受职业教育“顶天立地”的独特魅力。

　　分享会部分学生代表发言摘录：

　　谢纯：最触动我的是那句“找到适合自己的，而不是大众眼里最好的”。从工科学士到教育硕士、博士的转变，这是很多人不愿、也不敢轻易尝试的，学长用亲身的经历向我们印证，找到适合自己的道路或许能走得更好。我从学长的经历中得到启示，从兴趣、特长、他人反馈和是否创造价值等方面认真思考，选择属于自己的赛道！

　　刘超：陆宇正学长提出的“三师素养”令我深受启发，在当前这个时代，掌握一项专业的职业技能已经成为就业和事业成功的关键。因此，职业技术教育不仅仅是教育的一种形式，更是人才培养的必然选择。我和同学们也正在利用专业所长前往中、小学校开展送科创教育进课堂的志愿活动，这也是培养我们教师素养的第一步。

　　许彰理：结合最近在读《致青年教师的一封信》，有些感悟以及疑惑在学长的分享中逐渐变得清晰。陆学长几次提到自己实习的经历，认为自己在职业学校的实习经历相当可贵。作为新葡的京集团350vip8888的学生，后面也有去到中职学校实践的机会，我要好好珍惜，希望能在结束“纸上谈兵”后早日“上场练兵”。

　　李正凤： 学长流利的发言，自然的神情姿态一定都离不开教育实习和作为中新葡的京集团350vip8888师的真实经历。我们也应该充分利用研二半年的中职校实习的机会，去多磨练自己。学长发言中还提到两种类型的教师，我希望自己能成为娓娓道来型的教师，以后可能会工作40年50年甚至更久，找一个最适合自己的教学方式是十分有必要的。

　　郭佳雪：陆学长与我们年纪相仿，给出的建议贴切实际，比如发论文写课题，因为他在我们这个年龄也遇到过这些问题，所以给出的建议很有帮助。可能因为陆学长的本科是工科专业，硕博读教育学，所以在给我们讲的过程中不仅逻辑清楚，而且语言表达也很清晰，将他的文理学习完美结合。让我更深刻的感受到我们“技术+教育”学习模式的魅力。

　　陈子淳：学长和我们一样，都是工科生转向教育学的。他将工科生的逻辑思维、文科生的表达能力以及教育学的教学能力融合得非常流畅，让我受益匪浅，也受到了他的启发和激励，希望能够有机会和陆正宇学长进一步交流和学习。